Comunicações:

Henriques, S., Seabra, F., Abelha, M. & Mouraz, A. (2019, novembro). Os referenciais de avaliação externa para o ensino superior: o caso do e-learning. Comunicação apresentada no Simpósio “Avaliação institucional no ensino superior e avaliação externa de escolas”, no IX Congresso Internacional RIAICES, Universidade da Madeira, Funchal.

 

 

Fialho, I., Silvestre, M. J., Gomes, S., Correia A. P., & Saragoça, J. (2019, novembro). A avaliação institucional no ensino superior. Um olhar a partir da Avaliação Externa de Escolas do ensino não superior. Comunicação apresentada no Simpósio “Avaliação institucional no ensino superior e avaliação externa de escolas”, no IX Congresso Internacional RIAICES, Universidade da Madeira, Funchal.

 

 

Amaral, M., Vaz-Rebelo, P., Bidarra, M. G., Barreira, C., Mónico L., & Alferes, V. (2019, setembro). Conceções e práticas de supervisão. Comunicação apresentada no XV Congresso Internacional Galego-Português de Psicodedagogia, Universidade da Corunha, Corunha.

 

Maia, I. B., & Pacheco, J. A. (2019, setembro). Globalização e políticas de accountability: as perspetivas dos professores no contexto da Avaliação Externa das Escolas em Portugal. Comunicação apresentada no XV Congresso Internacional Galego-Português de Psicodedagogia, Universidade da Corunha, Corunha.

 

Rodrigues, E., Santos, A., & Souza, L. (2019, setembro). Avaliação Externa de Escolas em Portugal: Uma análise comparativa aos referenciais utilizados pela Inspeção Geral de Educação e Ciência (IGEC). Comunicação apresentada no XV Congresso Internacional Galego-Português de Psicodedagogia, Universidade da Corunha, Corunha.

 

Amorim, C. (2019, fevereiro). Dados da Investigação na Avaliação Externa das Escolas. In C. Barreira (Moderador), O que diz a investigação acerca da Avaliação Externa das Escolas?. Mesa-Redonda do I Seminário MAEE – Mecanismos de mudança nas escolas e na inspeção e IV Seminário – Observatório de Autoavaliação de Escolas “Currículo, Avaliação e Práticas escolares”, Universidade do Minho, Braga.

 

Rodrigues, E. (2019). Avaliação externa e autoavaliação de escolas públicas e privadas: Impacto e efeitos. In C. Leite (Coord.), P. Fernandes (Coord.), A. Monteiro, C. Figueiredo, F. Sousa-Pereira e M. Pinto (Orgs.), Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (CAFTe): II Seminário Internacional. Porto: Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE).

 

Amorim, C., Bidarra, M. G., & Barreira, C. (2018, outubro). Práticas de autoavaliação das escolas de ensino artístico. Comunicação apresentada no XIV Congresso da Sociedade de Ciências da Educação, Ciências, Culturas e Cidadanias, Universidade de Coimbra, Coimbra.

 

Amorim, C., Bidarra, M. G., & Barreira, C. (2019, setembro). Autoavaliação das escolas de Ensino Artístico na opinião dos diretores de escolas. Comunicação apresentada no XV Congresso Internacional Galego-Português de Psicodedagogia, Universidade da Corunha, Corunha.

 

Barreira, C. (2019, fevereiro). O 3.º ciclo de Avaliação Externa das Escolas. In J. A. Pacheco (Moderador), Avaliação Externa das Escolas (3.º ciclo): perspetivas de investigação. Mesa-Redonda do I Seminário MAEE – Mecanismos de mudança nas escolas e na inspeção e IV Seminário – Observatório de Autoavaliação de Escolas “Currículo, Avaliação e Práticas escolares”, Universidade do Minho, Braga.

 

Barreira, C. (2019, fevereiro). O Projeto MAEE: Mecanismos de Mudança nas Escolas e na Inspeção. In A. J. Afonso (Moderador), Apresentação de Projeto de Investigação MAEE: Mecanismos de Mudança nas Escolas e na Inspeção. Mesa-Redonda do I Seminário MAEE – Mecanismos de mudança nas escolas e na inspeção e IV Seminário – Observatório de Autoavaliação de Escolas “Currículo, Avaliação e Práticas escolares”, Universidade do Minho, Braga.

 

Barreira, C. (Coord.). (2019, setembro). Prestação do Serviço Educativo nas Escolas Portuguesas: Da avaliação institucional às conceções e práticas dos atores educativos. Simpósio, com cinco comunicações, apresentado no XV Congresso Internacional Galego-Português de Psicodedagogia, Universidade da Corunha, Corunha.

 

Barreira, C., Bidarra M. G., Vaz-Rebelo, M. P., & Alferes, V. R. (2019, janeiro). Avaliação Externa de Escolas em Portugal. Comunicação apresentada no Doctoral Programme Education in the Knowledge Society, Universidade de Salamanca, Salamanca.

 

Barreira, C., Bidarra M. G., Vaz-Rebelo, M. P., & Alferes, V. R. (2019, janeiro). Quadro de referência, tendências, impacto e efeitos da Avaliação Externa de Escolas. Comunicação apresentada no XXVI Colóquio AFIRSE Portugal, Tempos, Espaços, Artefactos em Educação, Universidade de Lisboa, Lisboa.

 

Bidarra M. G., Barreira, C., Vaz-Rebelo, M. P., & Alferes, V. R. (2018, outubro). Avaliação externa de escolas em Portugal: Quadro de referência, tendências, impacto e efeitos. Comunicação apresentada no XIV Congresso da Sociedade de Ciências da Educação, Ciências, Culturas e Cidadanias, Universidade de Coimbra, Coimbra.

Bidarra, M. G., Africano, M., Vaz-Rebelo M. P., Barreira, C., & Valentim R. A. (2018). Conceções e práticas de supervisão pedagógica: Resultados Preliminares de um estudo em escolas portuguesas. In A. Carneiro-Barrera, & A. Díaz-Román (Coords.), Avances en Ciencias de la Educación Y Del Desarrollo (pp. 872- 881). Universidad de Granada: Asociación Española de Psicología Conductual (AEPF).

 

Lamela, C., Rodrigues, S. & Morgado, J. C. (2019, setembro). Avaliação Externa de Escolas: contributos para a autonomia e a flexibilização do currículo. Comunicação apresentada no XV Congresso Internacional Galego-Português de Psicodedagogia, Universidade da Corunha, Corunha.

 

Costa, N., Gonçalves, E. (2019, junho). The impact and effects of schools’ external evaluation on intermediate leaderships: the voice of the teachers. Comunicação apresentada na 4th EuroACS Conference on Curriculum Studies: Curriculum: origins, trajectories and practices, Maynooth University, Maynooth.

 

Pacheco, J. A., Sousa, J. R., Maia, I. B., & Rodrigues, S. (2019, junho). Curriculum Studies: a note on non-epistemological crisis in an era of accountability policies. Comunicação apresentada na 4th EuroACS Conference on Curriculum Studies: Curriculum: origins, trajectories and practices, Maynooth University, Maynooth.

Queiroga, L. C., & Barreira, C. (2019, setembro). Supervisão pedagógica e observação de classes em contexto escolar. Comunicação apresentada no XV Congresso Internacional Galego-Português de Psicodedagogia, Universidade da Corunha, Corunha.

 

Rodrigues, S. & Morgado, J. C. (2019, setembro). Autonomia, flexibilidade curricular e a avaliação externa: perceções de Diretores de Escola e estratégias de implementação. Comunicação apresentada no Seminário Currículo, Inovação e Flexibilização, Universidade do Minho, Braga.

 

Sousa, J. (2018, novembro). Perceções sobre o currículo da educação pré-escolar no contexto da Avaliação Externa das Escolas (AEE) em Portugal. In A. Bozzetto, & J. M. T.  Lopes (Moderadores), Sessão de discussão de pesquisas recentes. Comunicação apresentada em Mesa-Redonda no VI Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação 2018, Universidade do Minho, Braga.

 

Sousa, J. (2019, fevereiro). O currículo da educação pré-escolar no contexto da Avaliação Externa das Escolas. In C. Barreira (Moderador), O que diz a investigação acerca da Avaliação Externa das Escolas?. Comunicação apresentada em Mesa-Redonda no I Seminário MAEE – Mecanismos de mudança nas escolas e na inspeção e IV Seminário – Observatório de Autoavaliação de Escolas “Currículo, Avaliação e Práticas escolares”, Universidade do Minho, Braga.

 

Fialho, I., Saragoça, J., Correia, A. P., Silvestre, M. J. & Gomes, S. (2020, Março). O quadro de referência da avaliação externa das escolas, nos três ciclos avaliativos, no contexto das políticas educativas vigentes. Comunicação apresentada no II Seminário MAEE: Mecanismos de Mudança nas Escolas e na Inspeção, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, Coimbra.

Seabra, F., Henriques, S., Abelha, M. & Mouraz, A. (2020, Março). Relatórios AEE do 3.º Ciclo: Pontos fortes e áreas de melhoria. Comunicação apresentada no II Seminário MAEE: Mecanismos de Mudança nas Escolas e na Inspeção, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, Coimbra.